Google PlusFacebookTwitter

Τι δώρα θέλουν τα παιδιά από τον Άι Βασίλη;

Στις Δεκ 30, 2019 στην κατηγορία Φιλοξενούμενοι | χωρίς σχόλια

Άλλη μία δραστηριότητα που δουλέψαμε στο Χριστουγεννιάτικο Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής με θέμα «Γράμμα στον Άι Βασίλη» που πραγματοποιήθηκε στις 21 Δεκεμβρίου 2019 στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών Χαρίτου, ήταν το brainstorming.  «O  Άι Βασίλης θέλει να πάει δώρα και στις μικρές φίλες και τους μικρούς φίλους που δεν μπόρεσαν για οποιονδήποτε λόγο να του στείλουν γράμματα και κάρτες. Τι δώρα λοιπόν,  μπορεί να βάλει στον σάκο του, έτσι ώστε να βρουν κάτι κάτω από το δέντρο τους;» Το πρόβλημα αυτό ανέλαβαν να λύσουν τα παιδιά. Αφού χωρίστηκαν σε δύο ομάδες,  συζήτησαν και έγραψαν δύο λίστες με δώρα! ( Όσοι δεν αγοράσατε ακόμα δώρα ή δεν ξέρετε τι δώρο να πάρετε σε κάποιο παιδί φίλου ή συγγενή σας, ρίξτε μία ματιά και πάρτε ιδέες! )       Λίστα νούμερο ένα hot wheels επιτραπέζια παιχνίδια κούκλες φωτογραφική μηχανή αρκουδάκια playmobil ηλεκτρονικό ρολόι Treasure x κλαψουλίνια...

O Άι-Βασίλης ζητάει βοήθεια!

Στις Δεκ 23, 2019 στην κατηγορία Φιλοξενούμενοι | χωρίς σχόλια

Το Σάββατο, 21 Δεκεμβρίου 2019 και ώρα 10:00-12:00 το πρωί πραγματοποιήθηκε στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών Χαρίτου το Χριστουγεννιάτικο Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής «Γράμμα στον Άι-Βασίλη». Μία από τις δημιουργικές δραστηριότητες που σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν ήταν οι αιτήσεις των ξωτικών. Τα παιδιά έστειλαν αιτήσεις για να γίνουν χριστουγεννιάτικα ξωτικά και να βοηθήσουν τον Άι-Βασίλη στο εργαστήρι του. Διαβάστε τι έγραψαν και θαυμάστε πώς κατάφεραν να αναδείξουν τα ταλέντα και τις δεξιότητές τους μέσα από τον γραπτό λόγο!       «Δεράλη» Όπως όλα τα ξωτικά του Άι-Βασίλη έχουν ένα ιδιαίτερο και περίεργο όνομα, έτσι και ‘γω ακούω στο όνομα Δεράλη. Ο Άι-Βασίλης θα ‘θελα να ξέρει για εμένα πως είμαι ευγενική και καλοσυνάτη και πως έχω και μπόλικη φαντασία. Θέλω πολύ να βοηθήσω τον Άι-Βασίλη! Είμαι καλή στο να τυλίγω τα δώρα. Το εργαστήρι του το φαντάζομαι να έχει...

Ετοιμάσου

Στις Δεκ 3, 2019 στην κατηγορία Φιλοξενούμενοι | χωρίς σχόλια

  Γράφει αυτό το κείμενο για την απόφαση που πήρε. Την απόφαση να αλλάξει το σώμα της, που ισχυριζόταν ότι αγαπούσε και ήταν άνετη με αυτό. Και εγώ ήμουν μαζί της. Σε κάθε της βήμα. Δίπλα της. Κουραζόταν και το ήξερε. Δεν ήταν σίγουρη για την απόφασή της. Γράφει για αυτό που την απασχολούσε και ακόμα την απασχολεί και την τρώει. Σιγά σιγά έβλεπε διαφορά πάνω της και της άρεσε, το χαιρόταν. Υπήρχαν φορές που ήθελε να τα παρατήσει. Τότε εμφανιζόμουν εγώ και την πίεζα να συνεχίσει, δεν της άφηνα ελευθερία κινήσεων. Την έπειθα ότι δεν της άξιζε, δεν είχε πετύχει τίποτα. Έμπαινε στο γυμναστήριο και ένιωθε τόσο μειονεκτικά. Είχε χαμηλή αυτοπεποίθηση. Έβλεπε γυναίκες με ωραίο σώμα και ένιωθε άσχημα με τον εαυτό της. Ήθελε να υποκύψει σε φαγητά με ωραία γεύση. Τότε πάλι ερχόμουν εγώ και της το απαγόρευα, της έσφιγγα τα λουριά, την έπνιγα. Και σιγά σιγά έφτανε στον στόχο της. Σταμάτησε να...

Διαπολιτισμικότητα

Στις Οκτ 8, 2019 στην κατηγορία Φιλοξενούμενοι | χωρίς σχόλια

Διδακτική πρόταση Τίτλος: Διαπολιτισμικότητα Θέμα: Δημιουργική Γραφή Ηλικία: 5-6 ετών (νήπια) Διάρκεια δραστηριότητας: 45 λεπτά/ ημέρα (3 ημέρες)   Σύντομη περιγραφή Περιεχόμενο: Τα παιδιά μαθαίνουν κι εξερευνούν τον κόσμο.   Αναλυτική περιγραφή 1η μέρα: Ο εκπαιδευτικός δίνει στα παιδιά μια υδρόγειο σφαίρα καλύπτοντας τα μάτια τους με ένα μαντίλι. Τους λέει να στριφογυρίσουν τη σφαίρα και να δείξουν με το δάχτυλό τους τυχαία μια χώρα. Έπειτα, ο εκπαιδευτικός δείχνει στα παιδιά με τη βοήθεια των Τ.Π.Ε. διάφορες εικόνες κι ήχους από τις χώρες που διάλεξαν. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά έρχονται σε επαφή με διαφορετικές κολτούρες και πολιτισμούς. 2η μέρα: Ύστερα τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και ζωγραφίζουν ό,τι τους αποτυπώθηκε στη σκέψη τους σχετικά με τους πολιτισμούς που ήρθαν σε επαφή. Ύστερα, ο εκπαιδευτικός ζητάει από τα παιδιά να οποθετήσουν σε μία σειρά τις ζωγραφιές...

Τι κρύβεται πίσω από τα συναισθήματα;

Στις Οκτ 7, 2019 στην κατηγορία Φιλοξενούμενοι | χωρίς σχόλια

Διδακτική πρόταση Τίτλος: Τι κρύβεται πίσω από τα συναισθήματα; Ηλικία: 5-7 ετών Διάρκεια: 50-60 λεπτά   Σύντομη περιγραφή Περιεχόμενο: Τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα και να μιλούν γι’  αυτά.   Αναλυτική περιγραφή 1ο στάδιο: Ο εκπαιδευτικός μιλάει για τα 4 βασικά συναισθήματα: χαρά, λύπη, έκπληξη, θυμός. 2ο στάδιο: Ο εκπαιδευτικός χωρίζει τα παιδιά σε 4 ομάδες. Έπειτα, ζητάει από την κάθε ομάδα να σκεφτεί μία λέξη που της έρχεται στο μυαλό για το κάθε συναίσθημα. Ο εκπαιδευτικός δίνει χρόνο να σκεφτούν και να συνομιλήσουν τα παιδιά μεταξύ τους. 3ο στάδιο: Ύστερα ο εκπαιδευτικός ρωτάει την κάθε ομάδα ξεχωριστά ποια λέξη της ήρθε στο μυαλό για το καθένα από τέσσερα συναισθήματα. 4ο στάδιο: Ο εκπαιδευτικός αναθέτει σε κάθε ομάδα από ένα συναίσθημα. Η ομάδα οφείλει να ετοιμάσει μία ιστορία με το συναίσθημα αυτό. 5ο στάδιο: Κάθε ομάδα παρουσιάζει την...

Ο αγαπημένος μου ήρωας παραμυθιού

Στις Οκτ 7, 2019 στην κατηγορία Φιλοξενούμενοι | χωρίς σχόλια

Διδακτική πρόταση Τίτλος: Ο αγαπημένος μου ήρωας παραμυθιού Ηλικία: 5-6 ετών Διάρκεια: 50-60 λεπτά Αριθμός παιδιών: 6-8   Σύντομη περιγραφή Περιεχόμενο: Τα παιδιά παρουσιάζουν τον αγαπημένο τους ηρώα.   Αναλυτική περιγραφή Υλικά: μπάλα μαλακή μικρού μεγέθους, χαρτί διπλωμένο στη μέση, μαρκαδόροι. Βήμα 1ο: Τα παιδιά κάθονται κυκλικά στο δάπεδο της τάξης. Ο εκπαιδευτικός ζητάει από τα παιδιά  να πουν ποιος είναι ο αγαπημένος τους ήρωας και σε ποιο παραμύθι πρωταγωνιστεί. Το κάθε παιδί παίρνει τον λόγο μόλις πάρει την μπάλα από το διπλανό του. Βήμα 2ο: Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια. Τους δίνεται ένα χαρτί διπλωμένο στη μέση. Στη μία πλευρά γράφουν κάποια χαρακτηριστικά του ήρωα όπως: όνομα, ηλικία, στοιχεία εμφάνισης (αν δεν ξέρουν κάποιο από αυτά, μπορούν να το μαντέψουν). Στην άλλη πλευρά του χαρτιού ζωγραφίζουν τον ήρωα. Βήμα 3ο: Τα παιδιά κάθονται πάλι σε κύκλο. Ένα ένα με...